понедельник, 04 ноября 2013
Step by step ... Informazioni sulle gare, come allenarsi, chi corrompere.
Тигр, Тигр, жгучий страх, Ты горишь в ночных лесах. Чей бессмертный взор, любя, Создал страшного тебя?
Пусть `U={u_1, u_2, ..., u_m, ...}` - исходный алфавит переменных. Тогда функции будут иметь вид `f(u_{i_1}, u_{i_2}, ..., u_{i_n})`. Что тут подразумевают под `u_i` из `U` ? Набор аргументов или что ? Почему двойные индексы в аргументах функции ?
1)В ящик, содержащий 5 шаров, добавили 2 белых шара, после чего из него наудачу извлечен 1 шар. Найти вероятность того, что извлеченный шар окажется белым, если равновозможны все предположения о первоначальном составе шаров по цвету.
2)У кошки 8 котят, среди них 4 белых. Наугад взяли 4 котят. Найти вероятность того, что все они белые. (у меня получился ответ 0,0143 прибл 1,43%)
3)Математическое ожидание и среднее квадратическое отклонение нормально распределенной случайной величины Х соответственно равны 8 и 2. Найти вероятность того, что в результате испытания Х примет значение, заключенное в интервале (12;14).
2)У кошки 8 котят, среди них 4 белых. Наугад взяли 4 котят. Найти вероятность того, что все они белые. (у меня получился ответ 0,0143 прибл 1,43%)
3)Математическое ожидание и среднее квадратическое отклонение нормально распределенной случайной величины Х соответственно равны 8 и 2. Найти вероятность того, что в результате испытания Х примет значение, заключенное в интервале (12;14).
Задание исследовать на сходимость
`sum_(n=1)^(oo) (7^(3*n))/((2*n+1)!)`
Понимаю, что нужно вычислить предел от дроби, но из-за факториала не знаю с чего начать, т.к. опредленность oo/oo
`sum_(n=1)^(oo) (7^(3*n))/((2*n+1)!)`
Понимаю, что нужно вычислить предел от дроби, но из-за факториала не знаю с чего начать, т.к. опредленность oo/oo
В пособии В. И. Глизбурга "Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Контрольные работы. Базовый уровень" есть такое задание:
Исследуйте функцию `y=|ctgx|+cosx` на периодичность; укажите основной период, если он существует.
Подскажите, пожалуйста, с чего начать? Знаю про условие периодичности `f(x-T)=f(x)=f(x+T)`. По отдельности к каждому слагаемому можно бы было применить и найти периоды, но можно ли так?
Исследуйте функцию `y=|ctgx|+cosx` на периодичность; укажите основной период, если он существует.
Подскажите, пожалуйста, с чего начать? Знаю про условие периодичности `f(x-T)=f(x)=f(x+T)`. По отдельности к каждому слагаемому можно бы было применить и найти периоды, но можно ли так?
воскресенье, 03 ноября 2013
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста с этими задачками:
1.Техническое устройство, состоящее из k узлов, работало в течение некоторого времени t. За это время первый узел оказывается неисправным с вероятностью q1, второй – с вероятностью q2 и т.д. Наладчик, вызванный для осмотра устройства, обнаруживает и устраняет неисправность каждого узла, если она имеется, с вероятностью p, а с вероятностью q=1-p объявляет узел исправным. Найти вероятность того, что после осмотра наладчиком хотя бы один узел устройства будет неисправным.
2. Для проведения соревнований 12 волейбольных команд случайной жеребьевкой разбиваются на две подгруппы. Найти вероятность того, что две наиболее сильных команды окажутся в одной подгруппе. - Нашла количество способов разбить 12 команд на 2 подгруппы (число сочетаний,да?), а дальше не знаю, что делать((
3.Из стандартной колоды в 52 карты два игрока последовательно вытаскивают по две карты. Известно, что у каждого из них оказалась пара (две карты одного ранга). Найти вероятность того, что у первого игрока пара старше, чем у второго. - Тут условная вероятность или нет? как вообще отличить. когда условная?
Заранее спасибо ^__^
1.Техническое устройство, состоящее из k узлов, работало в течение некоторого времени t. За это время первый узел оказывается неисправным с вероятностью q1, второй – с вероятностью q2 и т.д. Наладчик, вызванный для осмотра устройства, обнаруживает и устраняет неисправность каждого узла, если она имеется, с вероятностью p, а с вероятностью q=1-p объявляет узел исправным. Найти вероятность того, что после осмотра наладчиком хотя бы один узел устройства будет неисправным.
2. Для проведения соревнований 12 волейбольных команд случайной жеребьевкой разбиваются на две подгруппы. Найти вероятность того, что две наиболее сильных команды окажутся в одной подгруппе. - Нашла количество способов разбить 12 команд на 2 подгруппы (число сочетаний,да?), а дальше не знаю, что делать((
3.Из стандартной колоды в 52 карты два игрока последовательно вытаскивают по две карты. Известно, что у каждого из них оказалась пара (две карты одного ранга). Найти вероятность того, что у первого игрока пара старше, чем у второго. - Тут условная вероятность или нет? как вообще отличить. когда условная?
Заранее спасибо ^__^
Задание: найти радиус круга сходимости:
знак суммы (((-1)^n)*(z-1-i)^(2*n))/(2^(2*n)*(n+2*n^(1/2))
радиус получается -4, почему отрицательное значение?
знак суммы (((-1)^n)*(z-1-i)^(2*n))/(2^(2*n)*(n+2*n^(1/2))
радиус получается -4, почему отрицательное значение?
1.)В ящик, содержащий 2 шара, добавили 6 белых шаров, после чего из него наудачу извлечен один шар. Найти вероятность того что извлеченный шар окажется белым, если равновозможны все предположения о первоначальном составе шаров по цвету.
2)Вероятность одного попадания в цель при залпе из 2-х орудий равна 0,44. Найти вероятность поражения цели при одном выстреле 1-ым орудием, если для 2-го эта вероятность равна 0,8.
4) не знаю как решить 4е задание с таблицей..

4) Непрерывная случайная величина задана функцией распределения вероятностей:
`F(x)= {(0, if x<=0), ((x^2)/4 , if 0 < x <= 2), (1, if x > 2):}`
Чему равна вероятность `P(0,5 < X < 1)`?

2)Вероятность одного попадания в цель при залпе из 2-х орудий равна 0,44. Найти вероятность поражения цели при одном выстреле 1-ым орудием, если для 2-го эта вероятность равна 0,8.
4) не знаю как решить 4е задание с таблицей..
4) Непрерывная случайная величина задана функцией распределения вероятностей:
`F(x)= {(0, if x<=0), ((x^2)/4 , if 0 < x <= 2), (1, if x > 2):}`
Чему равна вероятность `P(0,5 < X < 1)`?
R[a,b]- множество функций f: [a,b] ->R имеющих конечные односторонние пределы f(a+),f(t-),f(t+),f(b-). (regulated functions)
C[a,b] лежит в R[a,b].
Теперь рассмотрим R(a,b). Тогда вложение - C(a,b) лежит в R(a,b) - неверно. какую функцию можно взять в качестве контрпримера?
C[a,b] лежит в R[a,b].
Теперь рассмотрим R(a,b). Тогда вложение - C(a,b) лежит в R(a,b) - неверно. какую функцию можно взять в качестве контрпримера?
Добрый день,форумчане! Помогите разобраться с решением такой задачи:
"Докажем, что любая последовательность из `mn + 1` попарно различных чисел содержит либо возрастающую последовательность из `m + 1` чисел, либо убывающую последовательность из `n + 1` чисел.
Сопоставим члену `a_k` данной последовательности два числа `x_k` и `y_k`, где `x_k` – наибольшая длина возрастающей последовательности, начинающейся с `a_k`, `y_k` – наибольшая длина убывающей последовательности, начинающейся с `a_k`.
Предположим, что `x_k <= m` и `y_k <= n` для всех `k`. Тогда количество всех различных пар `(x_k, y_k)` не превосходит `mn`. Поэтому `x_k = x_l` и `y_k = y_l` для некоторых номеров `k, l`.
Пусть для определённости `k < l`. Тогда если `a_k < a_l`, то `x_k > x_l`, а если `a_k > a_l`, то `y_k > y_l`. Противоречие. Следовательно, `x_k > m` или `y_k > n` для для некоторого `k`".
Я не понимаю с момента:"Поэтому `x_k = x_l` и `y_k = y_l`..."
Не могли бы вы объяснить,зачем вообще делается такая замена??
"Докажем, что любая последовательность из `mn + 1` попарно различных чисел содержит либо возрастающую последовательность из `m + 1` чисел, либо убывающую последовательность из `n + 1` чисел.
Сопоставим члену `a_k` данной последовательности два числа `x_k` и `y_k`, где `x_k` – наибольшая длина возрастающей последовательности, начинающейся с `a_k`, `y_k` – наибольшая длина убывающей последовательности, начинающейся с `a_k`.
Предположим, что `x_k <= m` и `y_k <= n` для всех `k`. Тогда количество всех различных пар `(x_k, y_k)` не превосходит `mn`. Поэтому `x_k = x_l` и `y_k = y_l` для некоторых номеров `k, l`.
Пусть для определённости `k < l`. Тогда если `a_k < a_l`, то `x_k > x_l`, а если `a_k > a_l`, то `y_k > y_l`. Противоречие. Следовательно, `x_k > m` или `y_k > n` для для некоторого `k`".
Я не понимаю с момента:"Поэтому `x_k = x_l` и `y_k = y_l`..."
Не могли бы вы объяснить,зачем вообще делается такая замена??
Step by step ... Informazioni sulle gare, come allenarsi, chi corrompere.


Myonsenji (Temple) ( Saku City )
Задачи
По материалам сайта http://wasan.jp.
В качестве введения: статья А. И. Щетникова и переводы на сайте shogi.ru.
Желающих помочь с переводом некоторого количества условий задач с японского языка прошу обращаться в u-mail.
P.S. Для лучшего отображения формул рекомендуется установить пользовательский скрипт. Подробности тут.
суббота, 02 ноября 2013
Простыми словами
Probability is expectation founded upon partial knowledge. A perfect acquaintance with all the circumstances affecting the occurrence of an event would change expectation into certainty, and leave nether room nor demand for a theory of probabilities. George Boole* . *Вероятность — это некоторое ожидание, основанное на частичном знании. Совершенное знание всех обстоятельств наступления события сменит ожидание уверенностью и не оставит ни места для теории вероятностей, ни потребности в ней. Джордж Буль (и мой корявый перевод) |
Сегодня, 2 ноября, исполнилось 200-2=198 лет со дня рождения выдающегося английского математика и логика Джорджа Буля.
Очень трудно делать биографические топики в двух случаях: когда информации слишком мало и когда ее слишком много. Это как раз второй случай. Глаза у меня совершенно разбежались...
Поэтому, пожалуй, я ограничусь некоторым минимумом, а заинтересованные и любопытные читатели, надеюсь, займутся дополнительными изысканиями.
Википедия
Джордж Буль (англ. George Boole; 2 ноября 1815, Линкольн — 8 декабря 1864, Баллинтемпл, графство Корк, Ирландия) — английский математик и логик. Профессор математики Королевского колледжа Корка (ныне Университетский колледж Корк) с 1849. Один из предтеч математической логики.
Биография (прочтите, не пропускайте!)
Джордж Буль родился и вырос в семье небогатого ремесленника Джона Буля, увлечённого наукой. Отец, интересуясь математикой и логикой, дал первые уроки своему сыну, но тот не сумел обнаружить рано свои выдающиеся таланты в точных науках, и его первым увлечением стали классические авторы.
Лишь к семнадцати годам Буль дошёл до высшей математики, продвигаясь медленно из-за отсутствия действенной помощи.
С шестнадцати лет Буль начал работать помощником учителя в частной школе в Донкастере и, так или иначе, продолжал преподавание на разных должностях в течение всей жизни. Он был женат (с 1855 г.) на Мэри Эверест (з. Эверест-Буль), племяннице знаменитого географа Джорджа Эвереста, также занимавшейся наукой и преподававшей, а после смерти мужа много сил уделившей популяризации его вклада в логику.
Четыре их дочери снискали известность как учёные (геометр Алисия, химик Люси), или члены учёных семей (Мэри, жена математика и писателя Ч. Г. Хинтона, и Маргарет, мать математика Дж. И. Тейлора), а пятая — Этель Лилиан Войнич — прославилась как писатель.
Буль умер на пятидесятом году жизни от воспаления лёгких.
Математическая логика
читать дальше
Другие труды
Ссылки
1. Произведения Буля на сайте Проекта «Гутенберг» — содержат основную работу Буля «An Investigation of the Laws of Thought».
2. Ю. Л. Полунов. Алгебра для компьютера — краткое беллетризованное жизнеописание Буля и его достижений.
3. Очерки биографии: Джордж Буль
4. Неизменно хорошие биографии на сайте math4school.ru
5. Джордж Буль
Цитата из текста по этой ссылке:
Занимаясь математическими исследованиями, ученый не забывал о гуманитарных предметах. Его интересовали лингвистика и логика, философия, этика и поэзия. Этот слишком большой разброс интересов профессора математики его супруга, видимо, не одобряла. Она самым решительным образом покончила с его поэтическими упражнениями: однажды забрала у него листы, на которых он писал стихи, и кинула их в огонь.

Ну а от себя вставлю два маленьких отрывка из книги В. Лёвшина "Магистр рассеянных наук"
читать дальше
Step by step ... Informazioni sulle gare, come allenarsi, chi corrompere.
пятница, 01 ноября 2013
На плечах гигантов, на спинах электронов
Нам с легкой руки Amicus Plato не впервой пить здоровье именинников третий, четвертый.... и остальные дни.
Но тут так вышло, что питие перевалило на второй месяц. А дело вот в чем.
23 октября родился один из (не побоюсь этого слова) выдающихся математиков, который широко известен в наших (и не только наших) кругах. Это всеми нами любимый модератор сообщества _ТошА_!
Но тут так вышло, что питие перевалило на второй месяц. А дело вот в чем.
23 октября родился один из (не побоюсь этого слова) выдающихся математиков, который широко известен в наших (и не только наших) кругах. Это всеми нами любимый модератор сообщества _ТошА_!
_ТошА_, с днем рождения!
Желаем тебе успехов во всех твоих начинаниях!!! И почаще навещай нас!

Роза называется "Антон Чехов" )))

Роза называется "Антон Чехов" )))
Тигр, Тигр, жгучий страх, Ты горишь в ночных лесах. Чей бессмертный взор, любя, Создал страшного тебя?
Не могу понять как найти количество функций `A=(ScapL)setminusT_0`
Вообще я прекрасно понимаю что из себя представляет каждый из пяти основных замкнутых классов, но не всегда могу их связать в рассуждении. К примеру задачи `A=T_0capT_1` и `A=T_0cupT_1` ясны, а вот что-то подобное как указанно выше затрудняюсь решить. Может есть пособие хорошее где подробно разбирается всё это, плюс разбирается полнота системы ?
Вообще я прекрасно понимаю что из себя представляет каждый из пяти основных замкнутых классов, но не всегда могу их связать в рассуждении. К примеру задачи `A=T_0capT_1` и `A=T_0cupT_1` ясны, а вот что-то подобное как указанно выше затрудняюсь решить. Может есть пособие хорошее где подробно разбирается всё это, плюс разбирается полнота системы ?
Для всех заинтересованных школьной математикой, учебник алгебры для 9-ого класса:
Алгебра. 9 класс. Муравин Г.К, Муравин К.С., Муравина О.В.

www.alleng.ru/d/math/math1381.htm
Алгебра. 9 класс. Муравин Г.К, Муравин К.С., Муравина О.В.
www.alleng.ru/d/math/math1381.htm
Сайт Андрея Леоновича Тоома
www.de.ufpe.br/~toom/
Сайт Александра Васильевича Шаповалова
Пишет Гость
www.de.ufpe.br/~toom/
Сайт Александра Васильевича Шаповалова
Пишет Гость
Я как автор рад интересу к нашей с Л.Э.Медниковым книге и к олимпиадным задачам. Рекомендую посетить мою страничку www.ashap.info Там вы сможете найти указанную книгу и ещё много чего, найти и скачать, и что характерно - СОВЕРШЕННО ЛЕГАЛЬНО.
С уважением,
А.Шаповалов
С уважением,
А.Шаповалов
Подскажите,пожалуйста,решаю задачу до конца не выходит решение.На пямой заданы 6 точек На одинаковом расстоянии друг от друга в указанном порядке следования.Найти координаты т.М3,даны координаты М1 и М4.
Я выражаю через расстояние между М3 и М4 расстояния М1М3 и М1М4,получаю 2 уравнения,но не могу их решить,т.к. 1 уравнения,по идее не хватает.подскажите,пожалуйста.
Я выражаю через расстояние между М3 и М4 расстояния М1М3 и М1М4,получаю 2 уравнения,но не могу их решить,т.к. 1 уравнения,по идее не хватает.подскажите,пожалуйста.










